In dieser qualitativen Studie stehen exklusive Gymnasien und ihre Schüler im Fokus. Ein zentrales Ergebnis ist die Typologie gymnasialer Schülerhabitus in exklusiven und nicht-exklusiven Gymnasien sowie von Passungsverhältnissen zwischen den Schulen und ihrer Schülerschaft.

qualitative, mehrebenenanalytische Studie.- regionale, institutionelle und schülerbiographische Analysen.- Schulfallstudien von (exklusiven) Gymnasien in zwei Bildungsregionen.- Schülerfallstudien und Schülerhabitustypologie.- Typologie gymnasialer Passungsverhältnisse.- Segregationslinien im Gymnasialen.  

In dieser qualitativen Studie stehen exklusive Gymnasien und ihre Schüler im Fokus. Über institutionelle Analysen sowie die Rekonstruktion von Schülerhabitus kann gezeigt werden, dass sich deutliche Hinweise auf Distinktion, Hierarchie und Segregation zwischen Gymnasien ergeben. Ein zentrales Ergebnis ist die Typologie gymnasialer Schülerhabitus in exklusiven und nicht-exklusiven Gymnasien sowie von Passungsverhältnissen zwischen den Schulen und ihrer Schülerschaft. Im städtischen gymnasialen Wettbewerb kommt es zur Konkurrenz um Schüler generell und die „passenden“ Schüler im Besonderen.  Der Inhalt·        qualitative, mehrebenenanalytische Studie·        regionale, institutionelle und schülerbiographische Analysen·        Schulfallstudien von (exklusiven) Gymnasien in zwei Bildungsregionen·        Schülerfallstudien und Schülerhabitustypologie ·        Typologie gymnasialer Passungsverhältnisse·        Segregationslinien im Gymnasialen

Elitebildung’ in exklusiven Gymnasien in Deutschland Neue Entwicklungen in höheren Bildungsregionen Aktuelle Forschungsergebnisse zur Schülerschaft an exklusiven Gymnasien Includes supplementary material: sn.pub/extras