Dette heftet belyser spesielt begrepet naturvitenskap i tilknytning til det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Det er mange gode grunner til å interessere seg for naturvitenskap, bærekraft og matematisk oppmerksomhet i barnehagen. Temaet har nok vært underbelyst i en periode, men nå ser vi en økende (politisk og pedagogisk) interesse for både begrepet naturvitenskap, bærekraft og barns tidlige matematiske oppmerksomhet i barnehagen. Det tegnes et bilde av en naturvitenskapelig rettet pedagogikk som vi forstår som en reflektert pedagogisk praksis som bidrar til barns interesse og gradvis økende forståelse for natur, teknologi, helse, matematikk, biologi, kjemi og fysikk (såkalt emergent science). Naturvitenskap i barnehagen handler om å trekke naturen aktivt inn for å gi barn kjennskap til dyre- og planteliv, naturens kretsløp, naturfenomener og andre lovmessigheter i naturen.