In diesem Buch werden die langfristigen Verläufe – 1960 bis 2013 – der Examensnoten für zentraleFächer und viele Hochschulen dargestellt und die Ursachen für ihre Nicht-Vergleichbarkeit analysiert. Im Fokus stehen die Bestimmung nicht-leistungsbedingter Einflüsse sowie die Erklärung von ‚grade inflation‘, also die Ursachen für eine Verbesserung der Noten ohne eine gleichwertige Verbesserung der Prüfungsleistungen.
Der Inhalt
*Die langfristige Entwicklung des Notenniveaus und ihre Erklärung*Einflüsse auf die Notengebung: eine Analyse ausgewählter Fächerauf Basis der Prüfungsstatistik*Typologie der Einflussgrößen auf die Notengebung*Notengebung bei den Lehramtsstudiengängen: Was bewirkt der Übergang zu den Bologna- Abschlüssen *Ergebnisse und Empfehlungen

Die Zielgruppen
Dozierende und Studierende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Hochschulverwaltungen und Qualitätsmanager, Bildungspolitiker und Wissenschaftsgremien.

Die Herausgeber
Dr. Volker Müller-Benedict ist Professor für Forschungsmethoden und Statistik an der Europa-UniversitätFlensburg.
Dr. Gerd Grözinger ist Professor für Sozial- und Bildungsökonomik an der Europa-Universität Flensburg.

Examensnoten sind nicht vergleichbar! Langzeit-Analyse zu Notenniveaus und Prüfungsleistungen Aktuelle Studie zur Diskussion um ‚grade inflation‘ in Deutschland Includes supplementary material: sn.pub/extras