Antologien presenterer resultater fra prosjekt TRELIS (Teachers' Research Literacy for Science Teaching) og gir ulike perspektiver på hva forskningskyndighet kan bety i naturfaglærerutdanning og i faglige nettverk av praktiserende lærere. Antologien tilbyr både teoretiske innganger, empiriske forskningsresultater og konkrete forslag til undervisningsdesign til bruk i naturfaglærerutdanning. Flere av undervisningsdesignene kan også tilpasses naturfagundervisning i skolen. Antologien har fire deler: I) Forskningsbasert lærerutdanning i naturfag, II) Utforskende arbeidsmåter i naturfaglærerutdanningen, III) Programmering i naturfaglærerutdanningen og IV) Forskningskyndighet for lærere i faglige nettverk.]]>