”Helen Fielding slog igenom med dunder och brak med boken Bridgets Jones dagbok (1998), om en kvinna i 30-årsåldern, vars liv kretsar kring relationer, uteliv och utseende. Boken ses ofta som startskottet för genren chick lit. Sedan dess har genren utvecklats och det är denna utveckling som diskuteras i antologin Chick lit. Brokiga läsningar och didaktiska utmaningar. […] Författarna redogör för olika nya inriktningar inom genren, såsom s.k. mum lit, chica lit och vampyr chick lit. Den andra delen av boken inriktar sig på chick lit i klassrummet och hur man som lärare kan närma sig genren. Antologin känns nytänkande i sin bredd av olika infallsvinklar, samt hur genren problematiseras. Boken lämpar sig för studenter på lärarutbildningen samt inom litteraturvetenskap.” BTJ häfte 13111047 Lektör Elin Johannesson”Särskilt lärargivande är att läsa resonemang om vilken litteratur eleverna förväntas läsa i skolan. Frågan är om vi ska utgå från vad eleverna läser eller om vi ska förmedla ett kulturarv. Emma Tornborg menar att eleverna behöver få tillgång till både populärlitteratur och litterära klassiker, eftersom ’eleverna som kommer från läsovana hem i praktiken inte får möjlighet att välja’ annars. Ebba Ebbelind ger goda förslag för arbete med genren i skolan, till exempel paneldebatter och argumenterande artiklar.” […] Oavsett vad man anser om chick lit, bör genren kunna användas mer i skolan.” Maria Bergh, svensklärare på Böskolan i Göteborg. Ur Svenskläraren nr 2, 2014