Bildung ist in der modernen Gesellschaft als Orientierungskategorie
und Ressource von großer Bedeutung und hat im Zuge des kontrovers
geführten Diskurses im Anschluss an PISA noch einmal deutlich an
Relevanz gewonnen. Entspricht aber der Stellenwert, den Schülerinnen
und Schüler selbst der Schule und der formalisierten Bildung
zumessen, dieser objektiven Bedeutungszunahme? Der Band geht dieser
Frage nach und referiert die Ergebnisse einer empirischen Studie zu
den subjektiven Bedeutungen von Schule und formaler Bildung aus der
Perspektive von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I an
Schulen in benachteiligter Lage.
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Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern
Produktdetaljer
ISBN
9783531928111
Publisert
2018
Utgiver
Vendor
Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften
Språk
Product language
Tysk
Format
Product format
Digital bok
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