Boken analyserer den norske skolen som en samfunnsintegrerende institusjon fra dens opprinnelse i 1739 og fram til 2016. Det er særlig tiden etter 1945 som får oppmerksomhet. Boken har også egne kapitler om skolens verdigrunnlag, skolens arbeidsmåter, skolens arkitektur og hvordan internasjonal utdanningspolitikk har påvirket den norske skoleutviklingen. Utdanningshistorie henvender seg til alle som er opptatt av den norske skolens utvikling: forskere, studenter, utdanningspolitikere, skoleledere og lærere.