Forfatteren av denne boken mener at visjonen om den digitale skolen delvis bygger på sviktende grunn. Det gjelder et snevert teknologisyn i kombinasjon med ensidige elev- og læringsperspektiver der de didaktiske refleksjonene forsvinner. Han drøfter hvorfor det er slik, og går videre inn på hvilke forutsetninger som bør legges til grunn for en mer konstruktiv og inkluderende tilnærming til ny teknologi i skolen. Boken er skrevet for lørere og studenter ii lærerutdanning. Med litteraturliste.
Les mer
om nye muligheter og dilemmaer

Produktdetaljer

ISBN
9788205429017
Publisert
2021
Utgave
1. utgave
Utgiver
Vendor
Gyldendal akademisk
Språk
Product language
Norsk
Format
Product format
Digital bok

Forfatter